第453章 你还不够资格(1/1)

在这样的情绪中,曲成猛地大声说道:

“恕我直言,陈晨,你说了这么多冠冕堂皇的理由,但是归根结底,还是你不喜欢男生,所以你不愿意搭理我们,是这样没错吧?

“仅仅因为个人的好恶,就连对其他人最基本的尊重别人都不要了,这就说明,你自己的道德水平也不过如此。

“说白了,你也不是什么完人,不是什么好人,所以,你就不要再站在道德的制高点上,来教育我了好吗?你没这个资格!懂吗?”

听了这段话,陈晨真的彻底的放弃了这个男生,深吸一口气,异常平静的说道:

“你既然直言不讳,我也不再顾忌你那脆弱的自尊,告诉一些真相。

“首先,我陈晨,不是什么人民教师,教育你,也不是我的义务。

“我只是因为吴老的面子,在自己搞研究的时候,顺便带几个学徒而已。

“我也没有义务尊重你的感受,也没有工夫教育你,因为你还不够资格。

“其次,我陈晨,从来就没有觉得自己道德水平有多么的高尚,也从来不标榜自己性格有多么的好。

“我从来都深刻的知道,我是在家人和老师的过分的宠溺中长大的,所以我的个性异常的任性,我从来都是以自己为中心,我一直觉得这个世界就是围着我转的。

“等我稍微长大了一些之后,我曾经反思过,我这样想,我这样做,是不是不对?

“但是很搞笑的是,现实中的一切,似乎都在告诉我,我的想法没有错,这个世界就是在围着我转的。

“家人宠我爱我,身边的人羡慕我,崇拜我,高层们敬重我,这个世界上科技企业,都要看我脸色。

“这个世界上唯一的超级大国,亚美利加的总统、国务卿,也要不顾脸面的讨好我。

“而你偏偏觉得我需要在意你的感受?你比以上这些人身份如何?比这些人的成就又如何?

“我对你说话的立场,根本不是什么道德至高点,我不需要借助道德和舆论优势,来抬高自己的地位。

“我就是站在自己个人的立场上,明明白白的告诉你,我们根本不是一个世界的人,所以不要拿你的做人标准来衡量我,我也完全没有义务尊重你感受。

“最后,我再提醒你一个非常现实的问题,那就是,我们大家心里都明白,这个世界本来就是不公平的。

“但是大家无论有意无意,都会持续的标榜众生平等,宣传公平、公正和平等。

“这是因为,这样做,显然是有利于绝大多数的普通人的,因为只要整个社会都认为,人人平等是正确的,那么强者就不能光明正大的压迫普通人。

“如果他们做了,就会被舆论所谴责。

“所以有自知之明的普通人,平时都会在力所能及的范围内,大力的鼓吹公平、平等,因为这是为自己谋福利。

“这在本质上,就是一种自私的行为。

“在这一点上,欧洲人就做的很好,他们能把政府鼓吹成白痴,宁愿自己倒台,也得给无业游民发福利。

“但是,普通人也应该有个明确的认识,应该清醒的明白,这所谓的公平和平等,只是为了为自己争取利益的口号而已。

“谁要当真,谁要真的当面去要求强者,要求他们在任何时候,都公平、平等的对待自己,公平平等的对待任何人,谁就彻彻底底的蠢货。

“欧洲人就是做的太成功,入戏太深,忘了这件事本身的目的就是自私,在外来者入侵的时候变成了圣母,所以搞得自己痛不欲生。

“而你,显然也是入戏太深,所以受不得一点委屈,觉得自己理所当然的应该受到公平的对待,所以这样的理直气壮的指责我。

“而我就非常清醒的明白这一点,所以我并不会理会人人平等这样的所谓公知真理,我完全按照自己的喜好行事。

“基于这样的原因,最后的最后,我特别提醒你,你本来是没有资格来来见我,也没有资格做我的学生,是德高望重的吴老爷子为你说了情。

“我敬重吴老爷子,吴老也是我的长辈,所以我决定跟你一个机会。

“不过因为我有自知之明,我知道自己非常的任性,所以我提醒过吴老爷子,我不会迁就任何人,如果你让我不舒服,我绝对不会给你留面子。

“不过我本来也并不准备故意为难你,你能够留下来的标准非常的简单,那就是,不要让我不高兴,仅此而已。

“我觉得,领你们过来的老师,应该有提醒过你吧?”

陈晨说到这里,回头看了一眼其他的学生,大家都非常有默契的,一言不发的重重的点了点头。

陈晨得到确定的答案之后,继续说道:“而你,连不要惹我生气,这么低的标准,都做不到,又有何脸面来教训我呢?

“这个世界上,愿意来做我弟子的人,怕不是要以亿万计,而你这个加塞进来的学生,如此胆大包天的顶撞我,我没有直接让你滚出去,已经是非常克制了。”

陈晨的这一番话,终于彻底的把曲成打回了现实。

曲成本来就不是愚蠢的人,稍微回忆了一下整个过程,马上就明白,自己做错了什么。

也明白自己错过了什么,现在的曲成,只想狠狠的抽自己。

陈晨虽然只有16岁,虽然刚刚高中毕业,但是她根本不是普通女生,也更加不是普通的老师。

陈晨的身份,是一个顶级的天才科学家,她只是在搞研究的同时,兼职带几个学生这样的性质。

科研导师,和义务教育、高中阶段的教师,是截然不同的性质。

导师和研究生之间的关系,不是义务性质的老师和学生的之间的关系。

这种关系更加类似于,传统的行业中,拜师学艺的师徒关系,或者说,工匠师傅和学徒、助手的关系。

教育学生,并不是导师的硬性义务。

学徒和助手的任务,首先是帮师傅干活,学习东西只是干活的赠品。

此章加到书签